CONTOH 5 PAKET SOAL SKI DENGAN PENGGUNAAN SCHOOLHOUSE TES

CONTOH 5 PAKET SOAL SKI 

DENGAN PENGGUNAAN SCHOOLHOUSE TES

Bagi yang menginginkan pembuatan soal dengan sistem paket, saya mencoba membuat soal dengan 5 paket soal dengan menggunakan Schoolhouse tes. bagi yang berminat silahkan dowload file dibawah ini.Dowload

CONTOH MIND MAP TOKOH IILMUAN PADA MASA BANI ABBASYIAH

TOKOH IILMUAN PADA MASA BANI ABBASYIAH

https://drive.google.com/file/d/0B9ndY-QJF-sMZVo3SlFRUGJ6Umc/view?usp=sharing

mind map tokoh ilmuan pada masa bani abbasiyah

https://drive.google.com/file/d/0B9ndY-QJF-sMZVo3SlFRUGJ6Umc/view?usp=sharing 

Contoh bahan ajar 3D PageFlip For PowerPoint Sejarah Kebudayaan Islam Madrasah Ibtidaiyah

https://drive.google.com/file/d/0B9ndY-QJF-sMN1BDaUdFWUFubFU/view?usp=sharing

METODE PEMBELAJARAN TIME LINE

Metode ini tergolong tepat untuk pembelajaran sejarah karena di dalamnya termuat kronologi terjadinya peristiwa. Dengan metode ini, peserta didik bisa melihat urutan kejadian dan akhirnya juga bisa menyimpulkan hukum-hukum seperti sebab akibat dan bahkan bisa meramalkan apa yang akan terjadi dengan bantuan penguasaan Timeline beserta rentetan peristiwanya. Timeline dipakai untuk melihat

PENGUMUMAN KELULUSAN PLPG GURU PAI
TAHAP 1 - 4 UIN JAKARTA

                              

Kabar gembira bagi peserta PLPG guru PAI Tahap 1 s/d 4 UIN Jakarta, bahwa hasil PLPG bisa dilihat dan Peserta PLPG Guru PAI Tahap 1 s/d 4 yang tidak tercantum namanya di atas, agar segera menyerahkan kembali berkas ke Kantor Kemenag Kab/Kota dikarenakan belum memenuhi kelengkapan data. 

KI dan KD SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

KELAS III  SEMESTER GANJIL

Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar
1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam	1.1  Terbiasa menghindari sikap-sikap menyekutukan Allah SWT dengan makhluk-Nya sebagai bentuk penolakan terhadap kepercayaan  masyarakat jahiliyah Arab pra-Islam yang tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam. 1.2  Meyakini akan adanya Allah SWT dan kekuasaan-Nya melalui peristiwa penyelamatan Ka’bah dari pasukan Abrahah.
2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya	2.1  Menunjukkan sikap pemberani, teguh pendirian, memegang teguh janji, pantang menyerah, suka menolong dan menghormati tamu sebagai bentuk amalan adat istiadat masyarakat Arab pra-Islam yang sesuai dengan tuntunan agama Islam. 2.2  Bersikap menghindari perbuatan tercela mabuk-mabukan, merendahkan derajat wanita, dan suka berpesta pora yang merupakan sifat dan watak masyarakat Arab pra-Islam yang tidak sesuai dengan tuntunan agama Islam. 2.3  Bersikap menghindari sifat tercela sebagaimana yang dilakukan pasukan Abrahah dalam peristiwa penyerangan Ka’bah. 2.4  Bersikap jujur dan dapat dipercaya sesuai dengan kepribadian Nabi Muhammad SAW yang bergelar Al - Amin.
3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah	3.1   Memahami adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam. 3.2   Mengetahui masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW.
4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia	4.1  Menceritakan kondisi alam, sosial, dan  perekonomian masyarakat Arab pra-Islam. 4.2  Menceritakan kejadian luar biasa yang mengiringi lahirnya Nabi Muhammad SAW. 4.3  Menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW. 4.4  Menuliskan silsilah Nabi Muhammad SAW.